第529章

發現了這一點之後，紀墨的心思從書上轉移下來一些，突然想要看看其他的銀葉之上是什麽樣的信息。

葉紋字并不适合長篇大論，一個葉脈之上所能記載的文字更類似于文言文的習慣，簡單的一行字，可能就是一個人的生平，起碼是前半生的生平。

每一片掉落的銀葉都代表一個星使失敗的前半生，并不一定是死亡，對方可能只是中途放棄了對這一顆命星的研究，轉而去擇定另外的對他來說更容易研究一些的命星。

這種情況并不罕見，有些專業，聽着很好聽，真的進去學了研究了，才發現根本不是自己的菜，好像那些雲山霧罩以為會很好吃的菜名，真正品嘗了之後才發現，怎麽是這個味道，一點兒也不喜歡。

這時候，換一盤菜吃難道不是最正常的選擇嗎？

從這個角度來講，銀葉掉落所代表的殘酷意味就少了很多，起碼不是一片銀葉代表一具屍骨，這樣的失敗，總好過死了。

當然，研究半生發現無所成就需要更換項目的失敗，未必就真的比死了更好過就是了。

“……十年無果……”

“……無序……”

“……無終……”

“……半生徒然……”

“……盡成空……”

類似的詞語構成了一行行文字的中心，紀墨撿起來看了看，不過幾片，仿佛就從那一行行文字之中品味到了難以細述的心酸痛苦，都說失敗是成功之母，但有多少人能夠踩着那一次次失敗鋪就的階梯登頂呢？

那山峰有多高？

它可在眼前？

我的路是否正确？

繼續可能走到期盼的終點？

當邁步成為習慣，前行成為慣性，又有多少心力還能支撐自己不去麻木疲憊，而是保持着某種積極向上的奮進精神，去向那自己無法直視的頂峰攀登？

“怪不得哪怕是以銀葉制品為貴，卻從不見那些星使自己搜集，明明可代表榮耀，但卻被毫不吝惜地制作為各種物品，當做某種裝飾和器物，卻從不去細看，像是不在意，單純為了炫耀，原來……”

那種心情，大概是很複雜的吧，看着那麽多人的名次排在自己的後面，欣喜固然有，可想到這一路走來的艱辛，是不是更能夠理解那些失敗者呢？同情，又或者是更加複雜的感受，一不小心也會成為失敗者的慶幸？态度上，自然就有了兩分矛盾。

哦，忘了說一句，作為內域之中最為特産的特産，銀葉制品，包括銀葉，是絕對不允許流通在外域之中的，任何星族中人，都必須嚴格遵守這一條，違反這一條的話，就只能去死一死了。

不要以為逃到外域就是真正的法外之地了，可能他們怎麽迫害外域之人，祭祀星使都不會管，族人也不會閑得慌去給外域之人主持正義，正如那些被外域之人殺死的族人，若沒有關系特別好的親族，也無人會為他報仇一樣。

但，若是真的有人把銀葉包括銀葉制品給了外域之人，哪怕不是通過買賣，而是友情贈送等方式流傳出去了，這個人都是必然要被追殺到底的。

連同那銀葉制品的器物，也會被追回來，最起碼是上面的銀葉被追回來，不允許流落在外。

之前看這一條規定的時候，還覺得有些不合理，銀葉說到底就是樹葉，聖樹的樹葉也是樹葉，再加上銀葉在內域充當着一般等價物流通，一不小心，本國的貨幣流通到外國去，也是很正常的啊。

為此就殺人當做懲罰，是不是有些太嚴厲了呢？

就本質上而言，銀葉也并不具備什麽更加珍稀的能力。

現在，明白了銀葉上的文字代表着什麽，就不能再簡單看待了，若是有人的一生只有銀葉上這一行文字，這片銀葉本身，所寄托的就是另外的一層意義了，怎能讓它流落外域之中當做普通人能夠賞玩毀壞之物？

連續看過幾片銀葉，心情都跟着喪喪的，紀墨沒再在星煌樹下久坐，帶着書回到了家中。

後續的學習過程正如紀墨所預料的，邵南星再次出現在他面前就是來換書，之後就再無蹤影，以星族人的自由，想要找到對方的落腳點還真是不容易，今天這裏明天那裏的，廣袤的內域之地，找人也是大海撈針。

星煌作為所有星族人都能去打卡的聖地，也并不是那麽招人喜歡，起碼大部分星族人，沒事兒的時候絕對不會過來，有事兒的時候，就是祭祀舉行一些活動的時候了。

這種時候也不是一定出場，連老師講課都可聽可不聽，一些普通的活動，也不會讓族人全部都來，哪怕是舉族祭祀，也總有那麽幾個會犯懶不想過來。

不來也就不來了，完全沒有什麽懲罰，更自由了。

“如果學校的運動會也這樣，不知道還有沒有什麽大場面，有幾個人會格外關注。”

體育運動，也不是所有人都愛的，紀墨想到這裏，不由一笑，這裏還真是很自由的環境。

後續星使能夠講述的就不多了，他也不把他們聚集起來開大課，紀墨機就會去請教，對方不知道就說不知道，偶爾見了他總是拿自己不知道的問題來問，還煩得很，若不是考慮到自己年老可能打不過，大概早就會飽以老拳了。

這一點，紀墨其實已經挨過打了，別的星使的打，那位大約是真的被他輪圈兒問煩了，拽着他指着星煌上自己的命星，高聲說：“看見沒有，我的命星是這顆，這顆，跟你沒什麽關系，咱倆又不是一個命星的，別煩我！”

之後，就給了紀墨一下，含怒而出的拳頭分量不小。

紀墨完全沒想到會挨打，老師暴打學生，哪怕不是自己班的，這種事兒怎麽可能？

他當時懵了，也沒想到自己還能還手什麽的，自來學生面對老師也算是弱勢群體了，被罵不能還嘴，被打，哦，體罰自然是老師的錯，可要是還了手，很多人眼中，你這個學生也很有問題啊！

後來紀四哥見了，知道了緣由，二話不說，帶着紀墨找上那個星使，使絆子把對方打了一頓，專注練武的紀四哥又長壯了很多，一身的肌肉也能說是孔武有力了，打不太愛運動的星使，不說一個打倆，打一個，還是沒什麽問題的。

被打慫了的星使口頭上譴責了對方，到底武力不過關，打不過還要挨打，也沒敢再打人。

後來紀墨有一次又拿着問題問人，只碰到那個星使，便只去問他，那星使還記得他，重要的是記得跟他有關的那次打，磨着牙翻着白眼給他說了兩句，之後就一溜煙兒跑走了。

奉行起了打不過就逃的策略。

紀墨沒追，就是看着對方的背影，莫名覺得好笑，怎麽就成這樣了？

強勢學習，可還行？

這是并非一顆命星的緣故，若是研究同一顆命星，紀墨第一次碰到那個星使的時候，還以為自己碰上了同專業課的同學，同班同學，總能親近一些吧，哪料到第一個問題就被打回來了。

“你問我？你問我乾什麽，我怎麽可能告訴你？”

早說了，星使競争的殘酷一直是存在的，不進則退什麽的可能太誇張，但“只要我比競争者強，我就是第一人”的思路還是存在的，大部分互助，除非自己跟主流不一致，否則，主流也沒宣揚資敵的好處，幫助競争者進步？呵呵，想什麽呢？

明白這一點的紀墨開始還花費了點兒時間，跟對方講了講共同進步的好處，但，對方回以的是鄙視，“我比你年長，比你早擇定命星，比你走得遠，你有什麽能夠幫助我的，需要我拿自己的研究跟你交換？”

這個理由真的是太強大了，紀墨是後學末進，無論他的思路在哪方面更突出更優秀，在沒有得到足夠的驗證，讓他的理論體系完善之前，他所有的想法都只是猜想，小孩子的聯想力豐富，天馬行空，什麽都有，可價值有多少呢？

在他自己都不能自圓其說的時候，憑什麽讓別人放棄現有的研究，轉而投入他的研究之中出力呢？

這就像是很多穿越者，還沒拿出玻璃之前，直接張嘴就跟匠人要求，你來跟我乾吧，技術入股什麽什麽的，最後辛苦研究的是匠人，穿越者就憑着一個創意得到全部的功勞，成為發明家，合适嗎？

紀墨沒有那種空手套白狼的想法，他也有自信自己以後不會比他們差，可當前階段，這些星使，在知識上的确是領先了一步。

星族內部的星使數量，只看那星煌之上的銀葉就知道了，是相當多的，這麽多的星使之中沒有明顯的分級，但具體還是有差別的。

具體負責某個區域的星使是默認的等級高的，而如紀墨這種，只是擇定了命星，沒有名義上的管理職責的星使依舊只是預備役，說不定他漸漸長大，什麽時候心思一動就不研究了呢？他這種可以算是臨時工，用就暫時用一下，有問題啥的，直接脫落，半點兒不沾麻煩。

想要跟等級高的星使以問答形式請教問題，表示自己以後能夠交換更好的知識，誰信？




半夏小說，快樂很多