13   ［排3.2］

◎一米八的自由人◎

“露水——露水！”似乎是看那個發球失誤的一年級沒有反應，隊長大地擔心因為在比賽中難得出現失誤的少年會因此洩氣，喊了一聲，“下一球贏回來！”

“……是！”

岸邊露水看着自己隐隐作痛的左手，不理解為什麽剛才的那個發球他會突然換成左手，而且還發到了界外：給他一種這具身體在依葫蘆畫瓢卻畫成了四不像的感覺。

難道他剛剛是在模仿自己曾經看到過的發球嗎？

而且他平時的慣用手明明是右手……現在看來，真的是這樣嗎？

還是說，他其實是一個“被迫改變慣用手”的原·左撇子？

沒有時間讓他去深入思考這個問題，因為球已經從對面飛了過來。

“接得漂亮！”看到迅速調整了狀态、提供了完美的一傳的露水，隊伍裏的其他人（除了日向）都松了一口氣。

雖然烏野絲毫沒有意外地輸掉了第一局比賽，但是好在日向因為發球打中了影山後意外地恢複了正常，烏野這支隊伍目前“最強的武器”——影山和日向配合打出的快攻，總算在下一局發揮了作用。

并且，作用十分驚人：既能作為甩開對方攔網的扣球得分，也能作為讓對方誤判攔網的誘餌讓其他人扣殺得分。

被烏野漸漸拉開了比分的青城在這一局後半時喊出了“暫停”。

“我們，還沒有讓對方那個二……‘主動’二傳上場啊。”日向的一句話吸引了烏野衆人的注意。

“對方派上場的，恐怕不是他們的‘主力二傳’。”替日向解釋的露水言簡意赅，“我昨晚找了青城的比賽錄像，二傳是一個叫‘及川徹’的人。”

“诶？！”露水的話震驚了幾乎隊裏所有的人，除了一人——

站在一旁的影山飛雄張了張口，但似乎沒想好要說什麽，又閉上了嘴：“……”

“你認識他嗎，影山君？”被那位姓“及川”的二傳手的技術所折服，特地去查了及川的詳細資料和過往的比賽記錄，發現及川和影山畢業于同一所初中的露水卻并沒有直截了當地指 出這一點。

“……是的，他是我比我大兩屆的學長——初中時。”影山飛雄的表情十分嚴肅，“是一位技術極高……但性格很不好的二傳。”

“不過，”影山飛快地環顧了一圈體育館，連二樓看臺都找了一遍，“他不在這裏。”

因為知道了“青城上場的并非主力二傳”這個事實，原本因為對領先的比分感到振奮的心情忽然變得有些微妙的烏野全員摩拳擦掌，重新回到賽場——勢必要贏下這一局，讓對方不得不派出主力二傳！

“影山君，”上場前特意叫住了影山，露水說出了他沒來得及說出的話，“這場比賽，我想用右手扣球。”

觀察細致——也可能是擁有作為二傳手的天賦——的影山飛雄在看到他剛剛那“靈光一閃”的左手跳發之後，再傳給他的球會比原本傳給“右撇子”的傳球更偏左一些，卻又不是給“左撇子”的傳球……不過，恐怕這位二傳自己也沒有察覺到這個極細微的變化吧。

影山君，你是下意識地選擇了比起“右撇子”，得分可能性更大的“左撇子”的我吧？

這簡直是一場豪賭。

很想要回應這份信任，但是又清醒地認識到自己絲毫沒有練習過、僅憑本能或許可以扣得到但失誤率過高的左手扣殺對比賽勝利沒什麽幫助的岸邊露水替烏野的二傳重新做了選擇：

烏野需要的是，讓這支隊伍獲勝可能性更大的那個“我”。

右手扣球的他雖然不會有“扣不到”、“扣出界”這樣的失誤，但是要得分同樣不容易——因為會被對方的攔網或是自由人輕松攔下。

這從影山選擇給田中學長和日向的傳球數遠超過他就能看出來了。

為什麽自己的扣球這麽差？

這個困擾了露水兩場的疑惑，終于裁判吹響結束意味着烏野獲勝的第二局哨音時得到了解答。

和上周三對三的練習賽時不同，即使打完兩局比賽的自己也沒有感到費勁——第三場比賽時他一定要接住和攔住對方所有的球——是岸邊露水的本能讓他放棄去嘗試自己比起接球和攔網更不熟練的扣球，不去打明明能跳得更高、扣得更重的扣球：

一切都是為了盡可能地節省體力，讓現在不足以全力打完三場或者更多比賽的他可以在最後一局的時候接下更多、攔下更多對方的球，他要為烏野贏下這場練習賽開辟可能的道路。

“呀——是及川學長！！”

看臺上傳來的歡呼和尖叫聲多數都來自觀戰的青城女生。

“那個人就是青城的及川徹（主力二傳）？”看着走進體育館、看上去很享受女生們的應援聲的晏晏笑着的帥哥，田中學長的不耐煩溢于言表。

“呀嚯，小飛雄——真是好久不見了啊～”從烏野的隊員裏精準鎖定了影山飛雄的位置，笑得讓人覺得更可氣的及川只是站在場邊，都顯得氣勢十足。

“你——”順帶掃了一眼烏野全員，發現了另一個令自己“心弦一動”的隊員，及川指了指露水，“是哪個初中的？”

對“他”的初中完全沒有記憶的岸邊露水當然答不上來：既然對方沒有指名道姓，那他就假裝這個問題問的不是自己吧。

更奇怪的是——為什麽這個及川要問他是哪個初中的？

并不覺得自己有什麽地方值得關注的露水沒有給及川一個眼神，就跟着全隊走到了第三局的比賽場地。

因為及川的到來，影山飛雄用簡潔的方式給全員做了提醒——自己的發球和攔網都是從及川學長那裏學來的。

一個技術純熟、經驗比影山更豐富的的高個子三年級的強力跳發嗎？

露水的手一握拳：如果這樣的球接不下來，前面兩局沒法通過扣球強勢得分的他，也就沒必要作為這一局的首發陣容上場了吧？

不過，讓烏野衆人失望的是，第三局青城的陣容還是和前兩局比賽相同——

那個引發全場吶喊聲的三年級帥哥還在場邊按部就班、認認真真地做着上場前的準備活動。

“好！我們要在‘那家夥’上場前盡可能拿下多的比分！”畢竟在做熱身的話，就預示着這位主力二傳還是要上場的吧……

及川徹的确上場了——但讓所有人都沒想到的是，這位青城的隊長并非是作為二傳手上場，而是作為局末兩隊比分僵持、己方落後的危機時刻替換下原本要發球的隊員的“救場發球員”。

站上場的那一刻，握着球的及川渾身的氣勢又與場下不同。

那是對自己的發球絕對自信的從容。

這樣的人，一眼就能看出他們隊裏誰的接球技巧最薄弱，然後就會輕松地瞄準那個“靶子”不偏不倚地把球送到……

直擊月島的那一“球”——不，或許用“炮彈”來形容更準确些——來得出其不意。

球速比他想得還要更快些……而且控球能力無比精準，更不用說這記跳發的威力了。

看着飛向場外的這一球和面色僵硬的月島，原本認定要由自己接下及川的跳發的露水也不由倒吸了口涼氣：先不提自己有沒有接這個發球的機會，這樣威力十足的球就算讓他來接，他能接得下來嗎？他要怎麽接——

可是，不接下來這一球，烏野就要輸了。

他在場上的作用不正是“接下所有的球”嗎？

「排球，是一項努力讓球不落地的運動。」

岸邊露水的腦海裏突然回憶起這麽一句話——是誰跟他說過的？

“阿水，一起努力讓球不要落——”

改變姿勢半蹲在月島身邊、看着發球向左邊的副攻手飛去、深知對方還會繼續故意瞄準了還不擅長接球的兩位一年級新生的露水仿佛“預知”了球的動向：

那枚來自網的對面、青葉城西的隊長兼二傳及川徹的強力跳發球，又一次狠狠打在雖然已經有所準備但力量仍不足以接下這顆力量太過強勁的球的月島螢的手臂上，被彈向球場的右後方，最後會因為重心而落在己方——

不！

“這就是‘自由人（libero）’的職責嗎？聽上去好……”在球飛過網的同時退後了好幾步的露水不知怎麽，回想起了自己對“那個人”的回答。

他全力朝那枚果然再次被彈開的球撲去：

“影山！”

“什麽——”

“天吶，球被‘接’起來了？”

“烏野右邊那個‘高個子’？”

……

“有點……不，這真是太……”

“好……好帥！！！”

他想起來了——

“一起努力讓球不要落地吧”——

那是一名身高一米八的自由人向他發出的邀請。

【作者有話說】

“一米八的自由人”親們知道是誰的吧^^




半夏小說，快樂很多