第1315章 被友人收養的姑娘32

馬克被按在地上，還在用力的掙紮，他啊啊啊地叫着，嘴裏不清不楚地咒罵着。

可惜他想罵出齊樂樂的名字，完完全沒有辦法。

齊圓圓問道：

“姐姐，你有什麽打算？”

齊樂樂輕笑着說：

“該做的咱們已經做了，我的目的就是給原主報仇，把把這件事的惡劣性在全世界公布是我自己要做的事。

至于解救其他孩子這些事，應該由他們相關部門去解決。

齊圓圓：

“他們就算處理起來也很難，畢竟這個國家是很講究隐私的。

那些收養孩子的家庭，只要以保護隐私為借口，就算M國政府也很難插手。”

齊樂樂說：

“只看他們想不想管這件事罷了，他們如果需要，我們可以給他們提供信息援助哦，做好輔助才是咱們該做的事。”

每個世界都有自己的進程，我們已經乾涉了很多了。

齊樂樂沐浴在溫暖的功德之光中，自她把事情披露在世界各國，應該還是起到了極大的作用。

她的功德不停增長。

齊樂樂繼續說：

“你和亞瑟林把事業做大，你負責搞錢，他負責搞地位，要想擁有話語權，這二者缺一不可，而這些權勢地位能幫我們省去很多麻煩。

至于我嘛，我只是一個小孩，我的任務就是學習喽。”

齊圓圓大笑：

“對，小姐姐，你明年就該去上學了。在這裏也是必須上學的，從六歲到十八歲，如果不上學，家長會受到懲罰的。”

齊樂樂回道：

“這裏上學，公立私立都行。最有趣的是在家裏上學這一點，還是挺有特色的。

不過我打算去公立學校，好好感受一下他們的教育是如何寬松的。

如果國內需要哪些孩子信息，就交給你和亞瑟林負責輔助他們。如果尋不到了，再來找我。”

齊圓圓自信滿滿：

“只要他們上網，過現代的生活，就逃不過我的眼睛。”

M國的獨立家庭式上學很有意思，以在線課程模式，依托第三方平臺，完成學分考核。

獨立的家庭學校完成學業後可通過GED等考試；加入傘校或在線課程可獲該校文憑。

家庭學校的學生可參加升入大學的考試，學分受大學認可；還可以通過社區大學提升競争力，全球多所名校均錄取Homeschool畢業生。

周易已經開始上學了，上的就是公立學校。

他放學回來，皺着眉頭，訴說着在學校的經歷。

“小樂，那裏學習環境很不好，小孩們并不怎麽學習，老師也管的很寬松。

就是太寬松了，很多人上學就是混日子，根本學不到什麽知識。

放學很早，這些同學就是到處瘋玩，這樣很不好。”

齊樂樂說，學習環境不好，咱們可以去私立學校，不用擔心錢的事，亞瑟林很有錢。”

畢竟周易還是小孩，好的學習環境還是必要的。

周易搖搖頭：

“不，我願意在公立學校上學，不是錢的問題，該學的知識老師都會講，我覺得學成什麽樣都靠自己。”

齊樂樂：

“既然你這麽選擇，咱們就試試。你可以放學之後報班去學習，選擇你感興趣的就行。”

周易眼睛一亮：

“可以嗎？我打算去寫學習關于計算機的知識。”

這東西對他來說，太神奇了。

齊樂樂拍拍他的胳膊，像個小大人一樣：

“有出息，有眼光，這确實是未來非常火的方面。”

周易：

“我要好好學，等我學好了就回國。”

齊圓圓和亞瑟林都忙了起來，特別是國內對于那些被收養孩子的重視，更讓他們完全沒有休息時間。

遇到完全查不到信息孩子，他們就會請齊樂樂出馬。

在一九九二年之前，西方有人要收養花國的孤兒，手續非常複雜，需要中央特批才能夠成功。

自一九九二年四月一日之後，收養法實施，正式允許外國人收養花國的孤兒。

從這一年起，被外國友人收養的孤兒逐漸增多，原主那一世，2005年達到了頂峰，被友人收養的孤兒就有一點四萬。

而這一世由于齊樂樂在2000年就揭露了孤兒收養中的黑幕，花國根據多方調查統計的數據，才知道這收養中的慘事有多麽觸目驚心。

國家動作很快，迅速修改法律，宣布除親屬或繼子女外，停止涉外收養。

上一世曾經被收養的孩子命運産生了如何的轉折沒人知道。

或許這其中也有在國內死去或受盡磨的孩子，總之，能健康活下來的更多些，至少不會被端上餐桌。

從齊樂樂獲得的功德那麽多就可見一斑。

被改變了死亡命運的孩子，不止花國的，還有其他國家的。

這件事的後續可能需要的時間很多，齊樂樂已經不再去關注，她現在正坐在M國的教室中。

這個班級都是剛上學的小孩。

M國人六七歲上學的孩子身高一般一米二十左右，這些孩子甚至比花國的同齡孩子還要矮些。

齊樂樂這一年增長很快，原來那瘦瘦小小的小豆丁，身高已經一米三了。

在這裏，孩子們的桌子都是以組的形式圍坐，她倒不用像國內一樣，因為身高坐在最後面。

不過在一群西方人的臉孔中，她是唯一的黃皮膚。

班級十五個小孩，另外十四個孩子，有十個白皮膚的，四個黑皮膚的。

他們看到齊樂樂都很稀奇，但并不主動和她搭話。

齊樂樂自在的坐在一個座位旁，看着前面的老師。

老師是個個頭高大的青年，濃眉大眼，表情靈活。

每次說話都把嘴巴咧到最大，牙齒整個露出來，看起來特別有趣。

齊樂樂規規矩矩地坐着，聽得很認真，老師也時不時的關注她。

不管是哪個國家的老師上課，都喜歡互動的學生。

不過，這些M國的小孩思維很是發散，他們問的問題各種各樣，甚至有些刻意刁難老師。

老師的知識還是很豐富的，他會盡力回答好力所能及的內容。

齊樂樂覺得小孩的有些問題，甚至有些無理，但是老師面不改色，只要能解答的都會很耐心解答。

她感覺到兩道不懷好意的眼光射向她的後背。

她猛地回頭，就看到一個白人男孩，一個黑人男孩正指着她的背影交頭接耳。

那兩人看到齊樂樂看他們，還擠眉弄眼做鬼臉。




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