平南公親自督促修路，誰敢馬虎？因而這修路的進展速度非常之快。

梁大人則看着放在官衙名下的水泥作坊，也樂眯了眼，不是燕沐，這水泥作坊哪裏建得起來，想要建的話，他得從京城請懂行的人過來，也是作坊開始生産水泥後，他才知道原來水泥是用這幾樣東西燒出來的。

燕沐給顧昭寫的信裏抱怨過修水泥路的人技術差了些，顧昭一看有兩支建築隊清閑下來了，找他們問了願不願意接西南那邊的活，大家還等什麽，忙碌慣了閑下來渾身不對勁，于是又立馬開赴西南去修水泥路了，這對他們來說是老本行，技術和速度那是杠杠的。

這兩支隊伍一來，又全部是熟練工，于是燕沐那裏修水泥路的速度大大提升，梁大人特意了解過這些建築隊的運作模式，暗道難怪陛下看重顧大人，這腦子絕對活絡得很，其他人哪裏想得這麽長遠。

偶爾去工地聽那些從堯昌府來的人談他們堯昌府的情況，聽得梁大人都想去見識一下了，那裏出産的可都是他們西南沒有的，也只有通過那些門路廣的商隊，将那裏出産的物品運送過來，可這售價真不低。

看看，一個堯昌府的作坊裏生産的物品，都賣到西南來了，可想而知多麽掙錢，以前這堯昌府可是誰都不願意去的窮地方。

這路還沒修好，堯昌府又一特色産物運送到西南來了，梁大人最先還是從燕沐那裏得到一包名叫五香瓜子的零食，十分稀奇：“這又是顧大人弄出來的？”

燕沐對此非常自得：“當然，我哥有什麽好東西肯定第一個惦記我，這是給梁大人嘗嘗鮮的。梁大人應該聽說過堯昌府的一個奇景，夏日時，堯昌府城外開了大片大片的黃燦燦的向日葵花，吸引了不少文人前去觀賞，有不少詩作流傳出來的，這瓜子就是向日葵花結的籽。”

梁大人頓時了解，要知道這一美景還傳到京城去了，有幾個有錢有閑的公子哥不信那種鬼地方能有什麽好看的景色，為了驗證他們的觀點，親自跑去堯昌府看了，結果看得不想走了，回來後也給堯昌府狠狠宣傳了一把。

詩作流傳出來後，梁大人特地找了些佳作欣賞，對詩作中描繪的美景也有些向往，現在再看到這向日葵花結的籽，感覺大不相同了：“原來竟是葵花籽，顧大人果然有一套，想來也不會種植只有欣賞價值的作物。”

然後梁大人珍惜地品嘗起來，口感甚佳，用來消磨打發時間最為合适，想來會有不少人喜歡的。

看梁大人大加贊賞，燕沐也是得意洋洋。

另一邊，顧昭給齊雲飛還有顧仁裝了不少炒制好的葵花籽，讓他們分別帶去京城和慶淩府，是的，他們要回去了，這麽長時間足夠他們培養出一套班底，作坊離了他們也不會運轉不起來，何況還有顧昭這個懂行的在這兒，兩人也很能放心地離開。

他們離家這麽長時間，不是不想念家人的，顧昭也催促過幾次，他們留了又留，這回趁着幫堯昌府推銷葵花籽的機會啓程了。

齊雲飛拍拍顧昭的肩：“放心吧，這麽美味的五香瓜子，送到京城肯定大受歡迎，以後有空了我們再來看你。”

顧昭抱抱他和顧仁，他們都是二話不說，放下手裏自己的事情過來幫他的忙的，是沖着他這個人來的，耽擱了自己多少事，這份情誼顧昭會永遠銘記在心，因而不用在嘴頭上多說什麽。

抱過他們松開後，顧昭退後一步：“你們一路順風，到了家後給我來份平安信。”

“好，你也早些回去。”

齊雲飛和顧昭跨上馬，朝顧昭一行人揮揮手，車隊吆喝着動起來，在顧昭他們視野中不斷遠去。

友人侄兒的離去，讓顧昭産生淡淡的不舍，但也很快被忙碌的生活充塞，顧不上惦記了。

顧昭要動員百姓将家中孩子送去學堂，不僅是男孩，女孩也要送，顧昭拿作坊來舉例，如今幾個作坊，除了建築隊這一塊，男女工幾本是對半開了，橡膠作坊男工多點，可羊毛作坊招收的幾乎是女工，凡是能進這些作坊的，都讓百姓羨慕無比，所以關于女娃要不要讀書的問題，不少人家都動搖了。

一戶人家男人對妻子說：“送，要送就都送去，不看看這是誰說的，這可是知府大人說的話，知府大人都說好，難道會不好？”

“那家裏的活誰去乾？家裏今年多養了好幾頭羊。”

“那咱們當爹娘的就辛苦些，再說他們從學堂裏回來也可以幫家裏乾活，咱又不是多麽金貴的人家，不是說讀了書就不用下地乾活的，沒看就連堂堂知府大人都會下地乾活，聽說知府大人也是農家出身，咱也養不起嬌貴的少爺。”

小女兒連忙承諾，去學堂之前和放學回來後，都會努力幫家裏乾活的，哥哥也連連點頭，他也會一樣的，最後妻子只得點頭答應下來，就跟男人說的一樣，總不能跟知府大人唱反調吧。

諸如此例的情況不少，因而開學的第一日，學堂裏的女學生數目也不少，這也有堯昌府的風氣不及京城以及南方那邊保守，換在其他地方，閻家女敢在大街上搶男人，早就被那些文人的口水給淹沒了，而且顧昭如今在這裏的威信極高，百姓也願意響應顧昭的要求，将家中女孩也送去學堂裏，等識得些字，将來能有機會進作坊，可不比留在家中乾家務活掙的銀錢多。

将這些學堂都配上夫子的難度，不比勸說家長将女孩送去學堂的難度小，顧昭不僅提高這些夫子的月俸，還将此列入考評之中，并且還抛出親自開課教導他們的誘餌。

他推行星期制，不是十日一休，可是學生夫子都是上六天課就休息一日，他則每周日開課，讓那些夫子成為他的學生，此外不再在府學中授課。不得不說，有一部分書生便是沖着這一點前去學堂做夫子的，聽過他課的都覺大有收獲，哪裏舍得就此中斷。

對于家境貧寒的書生來說，這樣的機會就更好了，這月俸絕對能供他們将學業繼續下去。

之後，顧昭又推出了納稅方面的優惠措施，凡中家中有夫子的給予減稅，諸如此類，的确吸引了不少讀書人出來做夫子。

因為夫子水平參差不齊，顧昭這期間還召集人手編撰教材，他推廣教育的最初目的是讓更多人識字，而非都讓他們去參加科考的，因而這教材屬于通識一類，同時也為開闊學生眼界，而那些在各個學堂中表現優秀的學生，經過篩選後能獲得進一步深造的機會，那就是走科舉這一條路了。

聽說這事，人在西南游玩的顧旸和彭夫子，特地又跑了回來，他們很有興致地參與了編寫教材一事，而且都自告奮勇地跑去學堂當夫子，酬勞什麽的他們都不太在意。

有他們加入，顧昭當然不會往外推了，除了常規的三字經和百家姓外，顧昭添加了算數這一門課，這是百姓日常生活中運用廣範的一門課程，顧昭自問他在算術一道上算是強項，因而這本教材是由他帶着人親自編寫出來的。

最後還加上了格物課程，這教材就更難編寫了，還得顧昭親自來，按他想法，這格物課就是個大雜燴，将後世的物理化學等等融彙于一體，或者說相當于後世的科學課了，只是這個年代不太重視，多少手藝出色的人只能淪為匠籍，又有多少手藝在歷史發展中斷了傳承。

顧昭是想給這些學生在格物上面進行啓蒙，也是想他們将來能學到一兩門手藝，走出學堂後不至于沒有謀生之能。

為些，顧昭也聘請了不少匠人加入到學堂的教學中來，還特地寫信給當初工部結識的匠人，想問問他們願不願意出來教授學生，他沒指望人都能來，但如果能來上一兩個也是好的，有這些人再給其他夫子培訓一下，教授給這些學生足夠了。

在開學前，這一切煩瑣事務總算都完工了，不少學生背着家長自制的書包，高高興興地走進了新建好的水泥建築中，又領到了學堂發放的書本，并沒有收取他們費用，學生們更加高興了，愛惜書本之餘也叽叽喳喳地交流着，每個學生都牢記，這是因為他們的知府大人，他們才有這樣好的識字機會。

這些教材編寫好後，顧昭還給京城寄了幾份，總要給皇帝報個備案，免得被別人抓住把柄說什麽。

于是，人在京城皇宮裏的皇帝，便收到來自堯昌府顧昭的一個大包裹，這時候京城上下正對從堯昌府運送過來的五香瓜子津津樂道，就連皇帝也收到不少顧昭進貢上來的，沒想到這麽快又收到顧昭寄來的東西了。

皇帝對公主還有在場的姚首輔等人笑道：“不知顧愛卿這回又給朕送來了什麽，先前的五香瓜子味道不錯，幾位卿家可嘗過了？”




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