第5章 變強第二步：彈跳 “嗯，我跳得挺高的……

“呼……哈、哈……”

汗水如斷線水珠啪嗒啪嗒墜落地面，在經歷過一段高強度3對3攻防訓練後，籃球部的衆人大汗淋漓，呼吸急促。

“隊、隊長，今天、我們的訓練、差不多了吧？”其中一名男生道，仰頭看向為首的人。

籃球部部長也沒好哪去，顯然氣都還沒喘勻，還沒等回答衆人又聽到了那急促有力的擊球聲

“嘭、嘭、嘭！”

衆人擡頭看去。

隔壁排球部，這一個多月他們早已熟悉的身影，橙發少年身着樸素白T，一次一次快速起跳。

排球在地面、牆面和他的手中急速飛彈，汗濕了發絲，但目光認真專注到可怕。

明明同樣的部活時間，甚至對方只有一人，對方卻絲毫沒有停下的意思。

在這段時間他們見證了日向翔陽從一開始對牆墊球、到一墊一扣，再到現在的連續扣球。

從生疏到熟練，再到現在的得心應手。

成長飛速，但更可怕的是少年強大的毅力。

翔陽啊……泉行高遠遠望着好友，心中無奈卻又有點微妙的自豪。

再一回頭，前輩們的臉上寫滿“堅毅”二字。

泉行高：……不好。

“說什麽呢，中村。”籃球部部長故意壓低聲音，“我們的極限還遠遠沒到呢，對吧？”

“啊，隊長。”二三年級的男生們一臉深沉，挺直腰杆，全然不見方才搖搖欲墜的模樣。

一年級新生們：……

部長振臂高呼：“沖進全國大賽！！！”

“哦！！！！”

“一年級的也來！”

“……哦！”

“很好！現在分組練習投籃！”

隔壁女排部休息的女生們也開始動了。

泉行高：翔陽啊啊啊——！

“阿嚏！”日向猛打一個噴嚏，剛拍出去的排球趁虛而入，朝臉襲來！

日向翔陽猛一個閃躲，排球擦着他的臉頰飛過。

好險，差一點又要[被球砸頭：+1]了。

他拍拍胸口長舒一口，便去撿球，又好奇轉向籃球部那邊：剛剛他好像聽到了什麽？

“阿泉他們怎麽了？”日向疑惑望着。

——籃球部在一邊發出嚎叫一邊打籃球。

女排部倒是在認真訓練。

【大概是被翔陽你影響到了吧】

影響？被我？日向不解：我做了什麽嗎？

……

雪之丘雖然有女排部，但實力并不強，雖然有教練，但并非一直在體育館，但即便如此女排部教練都感受到了日向的成長。

這一天她過來時，日向正在擺礦泉水瓶。

“鈴木教練好。”女排部成員朝她問好。

鈴木教練點點頭，示意日向那邊，好奇問：“他是在做個人訓練？”

女生們往那邊看了看，表情微妙：“是。”

要說對日向訓練強度最有感受的，并不是隔壁的籃球部，而是離得最近的女排部。

說實在的，每天有個卷王在身邊認真努力訓練很難不在意啊！

她們的訓練都加強了啊！

每天早上晨練的時候人已經來了，下午解散的時候對方還不走，據說每天除了吃飯上課就是排球。

魔鬼！這就是魔鬼！！

鈴木教練看着自家隊員微微扭曲的神色：？

女生咽下心中話語，繼續道：“是在練折返跑。”

另一個女生：“我聽日向同學說過，兩個水瓶擺開距離一個球場寬，來回跑去觸碰瓶蓋。我前幾天去試了一下，好累。”

鈴木教練有些好奇，示意女生們繼續訓練，而自己找了個位置靜靜觀看。

确認好兩個水瓶間距離，日向翔陽站在中間。

開始了。

少年跑動的那一刻，鈴木教練愣了一下，而等到對方觸碰瓶蓋驟然折返時，眼睛都睜大，她不禁站直。

而在日向來回幾次後，驚訝愈深。

動作清晰、利落，在這麽快的速度下還能做到毫不拖泥帶水的轉向堪稱驚豔。

這種反應和速度放在賽場上簡直絕殺！

這個少年這麽厲害嗎？鈴木教練驚疑不定，她對日向翔陽還停在基本功不怎麽好，但反應力極佳、且很喜歡排球的印象上。

但很快，她就連這個印象都被更新了。

“1、2、3……89、90……154、155……”

連續墊球、排球單人訓練中最簡單的練習之一。

鈴木教練感覺自己有半天沒動了，站在這裏看到少年的墊球數從一百慢慢升到兩百，還在繼續。

她看回日向翔陽的臉龐。

尤其認真，雙眼就這樣注視排球，沒有片刻分神。

還擁有恐怖的專注力。

她站在原地微怔，不禁思考：距離開學後……有多久了來着？

——兩個月。

而這個孩子還在初一。

……

鈴木教練穩住心神。

對方的動作很标準，而且有在做針對訓練，早期一些新手常見問題也不見了，像是有專業人士指導。

可是……她皺起眉頭：可如果有專業人士幫他，又怎麽會讓人初中到雪之丘？

。

“179、180、181……”

藍黃排球撞向牆壁、彈回，被一對手臂接住、墊起。

那雙手臂依舊纖細，卻也隐約有了肌肉線條的痕跡，因數百次的接球泛起微紅。

在墊球次數超過200後，日向翔陽的手臂愈發酸疼，終于因用力不當墊球失敗。

“啊！”日向翔陽噗通一下躺倒在地，雙臂泛紅，麻麻的痛意在停下後席卷而來，他大口喘氣：“211！”

[數據-墊球記錄已更新：214]

咦自己數錯了？日向翔陽表情一頓，随即将細枝末節抛開：不管，總歸是破紀錄啦~！

“那接下來就練習連續扣球吧！”想到一天最期盼的，日向翔陽一骨碌爬起，滿血複活。

扣球、扣球！扣球……

比起傳球和墊球，日向翔陽還是更喜歡扣球，尤其最近彈幕的大家還糾正了他的起跳姿勢。

日向翔陽迫不及待。

【坐下。】

嗯？日向才剛抱起排球，便看這一句鮮紅彈幕彈出在眼前，這是彈幕的大家動用了每天一次的提醒功能。

日向翔陽：OvO

他抱球乖乖坐下，這才想起自己關閉彈幕有段時間了，立即在心中召喚。

光幕出現在他身前，一大批彈幕湧現幾乎将人淹沒。

【日！向！翔！陽！】

日向翔陽：不妙。

他視線飄忽。

【這是今天第幾個小時了？！】

【今天就到這裏為止了！！你不累嗎翔陽你不累嗎？！】

【肌肉要得到放松！休息是為了更好的成長！】

【都說了很多遍了，嚴格執行訓練計劃，多了也不行！】

彈幕沒想到日向體力漲到4之後最頭疼的居然是ta們自己。

體力4的日向翔陽簡直在為！所！欲！為！

一串串文字砸來幾乎要貼翔陽臉上，翔陽心虛目移。

他低頭軟聲道：“我只是覺得手感很好，想要扣球試一試。”

屢教不改。彈幕們咬牙切齒。

ta們終于知道未來烏野隊長的含金量了：急需一個澤村大地！

【鍛煉過度會長不高】

【長！不！高！】

！！！日向翔陽被正中心髒。

“是，我不會了。”他堅定道。

要知道他為了長高現在可是早晚各一杯牛奶猛猛灌。

彈幕們又連連不斷說了好久。

【翔陽，雖然最喜歡扣球，但是不要忽略接球哦，對排球來說，接球是一切扣球的開端，是将所有進攻連接的紐帶哦】

開端……？日向翔陽左邊歪頭。

紐帶？日向翔陽右邊歪頭。

彈幕也沒想着現在他就能明白，重點又轉了回來，決定先抓抓孩子的不良習慣。

光幕幾乎頂在橘子腦袋上，開始約法三章：

【1、嚴格執行訓練計劃（不準加練）】

【2、休息時間不準打排球】

【3、上課時間認真聽講】

【4、待定】

“欸……”翔陽錯愕瞪大眼，可憐巴巴道，“為什麽還有上課的規定？還有怎麽能有待定！不是說三章嗎？”

【4、不許反駁，否則一天不許碰排球。】

【5、待定】

！日向翔陽動作徹底僵住，第一次被成年人規則震懾的他甚至都沒想起來彈幕要怎麽阻止他碰排球。

小小的橘子腦袋失去夢想呆坐原地。

——幸好年紀還小，好騙。彈幕們安心了。

“日向。”身後傳來呼喚。

“是？”失去夢想的橘子腦袋回頭，聲音低落。

鈴木教練凝噎：剛才發生什麽，怎麽突然這樣了？

她才要開口，就聽一聲“教練、日向小心！”

排球從她身邊一閃而過，朝着日向翔陽的方向襲去。

流彈沖來，原還是背對跪坐的少年立即動了。

一手撐地驟然飛躍撲出，在排球落地前伸手完美接下。

嘭的一聲。

排球正好落在鈴木教練的手中。

“哎呀。”日向因飛撲重心不穩摔在地上。

兩人對着正好落入手中的排球面面相觑。

“接球不錯嘛。”鈴木教練揶揄。

經今天這一遭，她對日向翔陽刮目相看。

而且雖然還有點粗糙，但初一能做到飛撲救球，已是出色。

——強大的運動能力。

日向翔陽一骨碌爬起，害羞應下誇獎。

“不過……”教練将球抛回球場，“接球，要傳回球場才有用。”

嗯？日向翔陽擡頭。

“将球接下，并不是結束。”鈴木教練伸手比劃兩人間才一米的距離，“傳回隊友的手中，才有繼續下去的機會。”

她見日向翔陽努力消化的模樣，笑着擺手：“不用立即理解，學習都是一個過程。”

日向翔陽懵懵懂懂。

她接着問：“我們等會要量摸高，你要試試嗎？”

摸高？日向翔陽被轉移注意力。

他轉向教練所指方向，只見女排經理在另一面牆傷用白粉标好幾個固定高度。

“在全力助跑、起跳的情況下，伸手盡力摸到自己的最高點，那就是你的摸高高度。是看彈跳力的重要數值。”

鈴木教練解釋完又問：“我記得你跳得挺高的？”

彈幕一下就來了精神：【你說跳我就不困了】

【對哦，我們都沒測過翔陽初中時的摸高】

【高一就能跳到3m3，這還是沒訓練的翔陽……】

要說日向最為突出的，就是他的彈跳力。

日向擡頭：“嗯。”

關于彈跳力，他從不謙虛：“我跳得挺高的。”

【還是謙虛了】

【不是跳，是“飛”得挺高】

作者有話說：

無




半夏小說，快樂很多